¿Arte y matemáticas juntos? ¿es posible? ¡Claro que si! Una vez más Anna Weltman nos descubre que el arte y las matemáticas están íntimamente relacionados.
Este no es otro libro de matemáticas de Anna Weltman de la Editorial Blume.
Si le preguntas a un matemático por qué ama las matemáticas, es muy posible que te responda "porque las matemáticas son bellas". Con un toque de creatividad, las formas y números se pueden transformar en patrones decorativos, obras de arte y modelos tridimensionales.
Esta profesora de Nueva York tiene como objetivo enseñar a sus alumnos que las matemáticas forman parte del mundo que les rodea y que se pueden encontrar en lugares tan sorprendentes como el arte.
A través de explicaciones sencillas, ejemplos y muchas páginas para practicar, los lectores podrán crear poliedros perfectos, fractales esponjosos, espirales de números, puzles con pentominós e incluso copos de nieve.
El diseño del libro es tan atractivo que nada más verlo te entran unas ganas irremediables de ponerte manos a la obra. Además las explicaciones son sencillas y bien argumentadas.
Cada doble hoja es una propuesta diferente. En ella está la definición de qué exactamente de los que se esta hablando. Después incluye un paso a paso muy sencillo para realizarlo y varias propuestas para hacerlo.
Al final del libro se incluye una serie de hojas de cuadrículas, de diverso tamaño, perfectas para seguir practicando más veces.
También incluye un glosario de palabras raras o técnicas y una breve definición para dejarlo todo muy, muy claro.
Las matemáticas no tienen porque ser aburridas, jugando se aprende muchísimo, y seguro que estas propuestas nos harán redescubrir esta ciencia de una forma más divertida. Es un libro perfecto para tener en casa y en clase. Le veo múltiples posibilidades en el aula.
¿Qué os ha parecido?
Mostrando entradas con la etiqueta actividades matematicas. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta actividades matematicas. Mostrar todas las entradas
jueves, 12 de septiembre de 2019
miércoles, 23 de enero de 2013
Uno, dos, tres... ¿hasta donde cuentas?
Seguimos con nuestras actividades matemáticas.
Hace ya unos meses que le compré al peque un set de Educa con varios puzles.
Uno de ellos es una locomotora con vagones que nos ayudan a aprender a contar hasta 20.
Estas actividades que os propongo nosotros las hacemos utilizando este material pero se pueden usar mil cosas, desde fotocopias, números en cartulina, cartas, tapones de la leche con el número o simplemente papel.
Le doy todos los números revueltos y el los coloca del 1 al 10.
Posteriormente le digo que haga los mismo pero en cuenta regresiva, del 10 al 1. Le gusta mucho la cuenta regresiva porque su padre se la ha enseñado para jugar con cohetes espaciales.
Otra cosa que hacemos es ocultar números y tiene que colocarlos dándose cuenta que número falta. Cuando los ha identificando se los damos y los coloca en su posición correcta.
Para terminar hace el puzzle, coloca el número en el vagón correspondiente, identificando número con cantidad.
No siempre lo hacemos así, hay veces que le pongo por la casa montoncitos de almendrucos (utilizo almendrucos o nueces porque tengo muchos) y el tiene que ir colocando el número que corresponde a cada cantidad. (No tengo foto de esta actividad)
Nunca le digo que lo está haciendo mal, el sólo al volver a comprobarlo se da cuenta si un número está equivocado o si ha contado de más o de menos.
Hay que tener en cuenta que una cosa es que el niño sepa contar, casi de carrerilla, y otra que identifique que el quince es 15 y otro paso más es que sepa colocar el número en un grupo de quince cosas.
Esto es como todo, habrá niños que lo harán del tirón casi sin esfuerzo y otros a los que les costará un poquito, lo importante es hacerlo como un juego porque en definitiva es de lo que se trata.
Nosotros ya estamos en la etapa del 1 al 20, identificando grupos de objetos con su numeral y contando.
Es curioso porque el peque sabe contar hasta el cuarenta y nueve, luego llega al cincuenta y te dice "cincoyuno, cincoydos, cincoytres..." ya os digo que es tan sólo cuenta de carrerilla, si le pusiera un 32 en numeral no creo que supiese identificar de que número se trata.
Espero que os hayan gustado las actividades.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)


