jueves, 28 de febrero de 2013

Aviones con pinzas

Me gusta hacer este tipo de cosas con el peque sin más objetivo que pasar un rato juntos y disfrutar de un juguete hecho por nosotros.



Como veis no tiene ningún misterio.

Cogemos la pinza, la decoramos como queramos, con rayas usando un rotulador, podemos pintarla entera con pintura acrílica, o dejarla tal cual.

Lo ideal es que los peques sean los que pinten las pinzas, como ellos quieran dejándoles usar su imaginación y sus ganas, no quedarán perfectos, pero quedaran únicos y ellos estarán encantados de haber colaborado en la realización del avión.

Después pegamos los palos de polo de colores, los mios son de un todo a cien, compré un montón y la verdad es que los estoy usando para muchas cosas.

Niños más mayores podrán pegarlos solos, con los más peques tendrémos que ayudarles.

Y por ultimo cortar un palo de polo para la cola.

Mis aviones son básicos, podéis ser más profesionales y hacerles hélices o las alas con gomaespuma, más detalles como ventanas, eso al gusto del consumidor.

Es una actividad muy fácil y barata de hacer, como por ejemplo para un taller, o como detalle para un cumple, el avión puede llevar el nombre de cada invitado y con la pinza enganchar la invitación.

¡Hay mil ideas!.

Como siempre os dejo otras propuestas que he encontrado por la red.





¿Os animáis?

miércoles, 27 de febrero de 2013

Marca páginas monstrusos

Aquí os presento a mi marca páginas monstruoso totalmente personalizado.



Con el peque malito en casa aprovechamos para hacer manualidades y para pasar el rato, esta ha sido una de ellas.

Es muy fácil de hacer:

Primero hacéis cuatro cuadrados como os muestro en la imagen, aunque solo utilizaremos tres y no enteros.



 Posteriormente elimináis del dibujo estos triángulos y el cuadraro sobrante y recortáis.



Os quedará una plantilla como esta.



Ahora podéis poner la plantilla sobre papel de cartulina de colores, papel bonito o papel blanco y que vuestros peques le den color con rotuladores, temperas, pintura de dedos, las posibilidades son infinitas.


(esa sombra negra es el cabezón de mi hijo)

Una vez coloreado lo doblamos como os indico, pegar estos dos lados con pegamento pero si váis a hacer un monstruo como el mio primero tendréis que pegar los dientes. Lo ideal es tener gomets triangulares y que los peques los peguen una vez hecho el monstruo, pero como yo no tenía hice dientes con cartulina blanca y los pegué previamente.






Ahora tan sólo tenéis que añadir unos detallitos, ojos, nariz, lengua... ¡imaginación al poder!




Y este es el resultado



El de arriba lo he hecho con ayuda de Eric, el rojo es mio.

Aquí os dejo más ejemplos que he encontrado en la web.





martes, 26 de febrero de 2013

"Amigos"

Los martes toca recomendar libro, ¡allá vamos!

Hoy le toca el turno a "Amigos" de Michael Foreman de la colección Gatos "libros para tus siete vidas" de la editorial Lata de Sal.




Nada más abrir el libro nos encontramos con "una lata de papel", al abrirla podemos ver una foto del autor y una breve biografía, y más abajo un historia real de amistad y gatos.




¿Puede ser un gato amigo de un pez?

"Amigos" es la historia del gato Tex, un gato que le encanta pasear por la ciudad, descubrir nuevos lugares, vivir nuevas experiencias. Su mejor amigo es un pez llamado "burbuja" que no puede salir de su pecera y se pasa el día dando vueltas en el agua.
Tex quiere enseñarle el mundo y devolverle al mar para que sea tan feliz como él.





Una historia sobre la amistad con un final muy emotivo.

Es un libro muy bonito, con unos colores y unas ilustraciones que nos sorprenderán nada más verlas.




Un libro que llamará la atención a los más pequeños y también a los amantes de los gatos, si os pasáis por la página de facebook de la editorial podréis ver fotos muy entrañables y divertidas de estos simpáticos "mininos".

Al peque le ha gustado mucho el libro, pero al gato no le llama Tex, le llama Miko como el gato de sus tios, y ahora me dice que a Miko hay que comprarle un pez "Burbuja" para que sea su amigo.

También me sorprendió su siguiente comentario: "es raro que un gato sea amigo de un pez".

Tiene razón, es raro, pero aquí una vez más se demuestra que a través de los libro podemos explicar a los niños muchas cosas, que la amistad no tiene fronteras, ni entiende de barreras étnicas, sociales, económicas...

Un libro muy interesante que nos puede dar mucho juego y que nos enseñará una importante lección sobre la amistad.

lunes, 25 de febrero de 2013

Ayer, hoy, mañana


El peque tiene un lio tremendo con los conceptos de tiempo, no sólo confunde el ayer, hoy y el mañana sino también las partes del día, para él cualquier momento es bueno para "desayunar" aunque sean las nueve de la noche.

Lo de confundir el desayunar, comer, merendar y cenar no me sorprende, su padre lo sigue haciendo y tiene 33 años, al pobre le viene de serie.

Los días de la semana los tiene bien definidos supongo que por el colegio, sabe que los lunes, martes, miércoles, jueves y viernes se va al cole y los sábados y domingos estamos en casa porque "son los días que están de pingo" (viene de una canción que se han aprendido en el colegio). 

Ahora bien nuestro lio empieza con el hoy, ayer y mañana. Cuando le digo:

- "mañana vamos a ir a casa del tío",
-  su respuesta inmediata es "¿pero hoy o mañana?, 
- "mañana"
- "¿mañana después de la siesta o mañana después de dormir cuando sea de noche?"

Lo que me demuestra que sus espacios temporales los divide por "ratos de dormir", el rato de dormir por la siesta y el de la noche.

Más de una vez se ha despertado de la siesta diciendo "buenos días" y tan feliz.

Entender el pasado, el presente y el futuro es complicado y sigue siendo pequeño, para ayudarles a hacerlo tenemos que ir dando pautas claras y hechos específicos que ayuden a asociar estos términos: (se cena por la noche cuando es de noche y están la luna y las estrellas, se desayuna por la mañana cuando hay sol...)

Podemos ayudar haciendo fotos suyas de acciones que realice en determinadas partes del día y enseñárselas para que las vaya identificando con espacio temporal (baño por la noche, colegio por la mañana).

De todas formas es muy normal que con su edad estos conceptos abstractos le cuesten, aprenderlos es cuestión de tiempo (nunca mejor dicho).

miércoles, 20 de febrero de 2013

¿Miedo a las excursiones?


Desde que empezó el colegio el peque ha ido a tres excursiones.

La primera fuimos en metro y andando porque el teatro estaba en nuestro mismo municipio, la segunda fueron en bus y tuve la suerte de poder acompañarles y hoy se van también en autobús.

Esta vez tan sólo una mamá podía acompañar a la clase, se sorteo y no me tocó. No pasa nada, tengo mucho que estudiar con el curso que estoy haciendo y durante la semana le acompaño en otras actividades.

Hay madres que no dejan a sus hijos ir a las excursiones porque tienen miedo, miedo de que pase algún accidente con el autobús, miedo que se pierda, que el profesor no pueda controlar a tantos niños, miedo a....

El miedo es libre y muy respetable, lo que a mí me provoca pánico puede parecerte a ti una tontería y viceversa. 

Lo que no me gusta ni entiendo son las amenazas, me explico.

Ayer una mamá me comentaba que no iba a dejar a su niñ@ ir a la excursión, hasta aquí me parece perfecto, es una actividad en la que los padres tienen posibilidad de elección. Lo que no vi nada bien fue la siguiente parte de la conversación... "ya le he dicho a J. si yo no voy el/la niñ@ no va". ¡Si todas las mamás hiciésemos eso tan sólo un niño iría hoy la excursión!

Puedes alegar lo que quieras pero no amenazar, hay muchas madres que hoy les hubiese gustado ir a esa excursión pero han entendido las reglas del juego: hay una plaza y se sortea. 
Lo de amenazar al profesor diciendo que si yo no voy no va mi hij@ me parece absurdo y poco respetable tanto para el profesor como para el resto de madres/padres y alumnos.

¿Vosotros dejáis a vuestros hijos ir a las excursiones?, ¿les acompañáis?


martes, 19 de febrero de 2013

El libro que se sentía solo

Los martes son los días que el peque tiene biblioteca en el colegio. Hace unos días os comentaba en un post como funcionaba este tipo de préstamo, por eso he decidido que los martes sea el día de los libros en Trastadas de mamá.

Todos los martes (o casi todos) recomendaré un libro infantil o un libro que me parezca adecuado para ayudar a los padres, bien porque hable de actividades o juegos para hacer en casa con los peques, o de crianza, de educación, de cómo controlar las rabietas....ya lo iremos viendo.

La recomendación de este martes es mi/nuestro regalo de San Valentín, Papá sabía que los dos (el peque y yo) deseábamos tener este libro.

"El libro que se sentía solo" de Kate Bernheimer, ilustraciones de Chris Sheban de la Editorial Juventud.

Hace unos meses que conocí este libro gracias al blog de La Gallina Pintadita y desde ese momento, sin haberlo leído me enamoré de él.

Es la historia de un libro que se siente feliz cada vez que lo leen y lo sacan de la biblioteca. Al principio lo habitual es que este siempre "prestado" porque es nuevo, con el tiempo cada vez lo sacan menos, lo van cambiando de lugar, pierde la última página y su uso va menguando... el libro se siente sólo y triste.

Un día Alicia llega a la biblioteca encuentra el libro por casualidad  y se lo lleva a casa. El libro vuelve a sentirse feliz de que un niño lea sus páginas, vuelve a la vida... pero un tarde Alicia olvida renovarlo y el libro es llevado al desván junto con otros libros rotos y obsoletos.... ¿qué pasará con el pequeño cuento?

Es una historia muy bonita, la primera vez que se la leí a mi hijo me explicó "ves mamá los libros se ponen tristes si no los lees".
Ya sabéis que soy bibliotecaria, una de mis pasiones son los libros, para mi todos tienen algo que contar, una historia que transmitir, cuando un libro no se lee es un libro perdido... esta historia me llega muy dentro.

Las ilustraciones que acompañan la narración son simplemente espectaculares, realizadas en acuarela, grafito y lápices de colores sobre papel. El ilustrador juega con las luces y las sombras de una forma muy particular, con unos trazos muy tenues, muy suaves, dando calidez a la historia.




Sin duda es un libro para regalar, un libro para leer con papá o mamá. Un libro que ayudará a determinados peques a comprender que los libros tienen alma y que es importante cuidarlos.


lunes, 18 de febrero de 2013

Cocinero, cocinero

Al peque le encanta cocinar, le entusiasma ayudar con la comida, es muy gracioso porque se pone muy serio y nos dice "venga, vamos a hacer la cena".

El concinar es una buena forma de motivar a los peques con la comida, en este aspecto tenemos mucha suerte porque salvo dos o tres cosillas mi hijo come de todo y come bien, pero el manipular alimentos es una actividad muy recomendable para los niños.

Cocinar es una buena forma de conocer los alimentos, tocarlos, conocer nuevas texturas y sabores, mezclarlos y potencia el interés por la comida y nos hace pasar un rato muy agradable con nuestros hijos.

¿Y que cocinamos?, pues de todo un poco, nos ayuda cuando hay que poner los fideos en la sopa o echar la pasta en el agua hirviendo (¡con mucho cuidado!), hace pizza casera con su papá,  hacemos postres (bizcochos, magdalenas, galletas), y nuestra última experiencia hacemos pan.

Podéis pasar un rato muy divertido haciendo un pan super fácil y muy rico, no necesita levado ni mucha preparación, en menos de una hora tenéis vuestro pan recien hecho. El peque disfrutó de lo lindo amasando el pan, se reía a carcajadas con la masa pegada en las manos.

La receta la saque de Isassaweis pero creo que hay muchas parecidas en la red.

Y este fue nuestro resultado:




En nuestro caso lo hicimos con pipas y quedó buenísimo.

Os ánimo a que lo probéis con los peques os aseguro que disfrutarán mucho.

viernes, 15 de febrero de 2013

Mi primera entrevista

Hoy es un día genial, mi querida Peineta/Nerea me ha hecho una entrevista de lo más divertida en su blog. Si queréis conocerme un poquito más solo tenéis que pasaros por aquí.




Gracias guapa, ha sido un auténtico placer.

miércoles, 13 de febrero de 2013

Huerto

Otra de las asignaturas "inusuales" del peque es la de huerto.

El colegio dispone de un huerto que gestiona un grupo de familiares de alumnos, profesores y vecinos del barrio. Todo aquel que quiere ayudar es bien recibido.

Además los niños del colegio van una vez por semana al huerto y en talleres también e imparte esta actividad.

Los días que el peque ha ido al huerto ha venido pletórico: ha cavado la tierra, ha buscado lombrices para el compost, ha plantado ajos, le han hablado de los distintos tipos de plantas aromáticas que hay, han tenido que llevar semillas...

Mi padre en el pueblo tiene huerto, es una gozada comer patatas, calabacines, pepinos, pimientos, tomates, judías verdes, calabazas.... todo rico, rico y más natural imposible.

Mi madre es muy aficionada a las flores, le encantan, tiene montones de tiestos y su patio y su terraza rebosan de flores en primavera y verano.

Pues el peque ha debido heredar ese amor por la tierra porque ayer nos fuimos a comprar plantas a una tienda de esas inmensas y lo disfrutó como si hubiésemos ido a un parque de atracciones.

Me estuvo nombrando un montón de plantas, de flores... buscamos alguna para llevarnos a casa y me pidió "por favor mamá" que le comprase semillas para plantar cosas en nuestra terraza.

Ayer finalmente solo nos llevamos un par de cosas, le he dicho que iremos con papá el fin de semana a comprar tierra y las semillas que el quiera y las plantaremos en la terraza, pero que él me tiene que ayudar a cuidarlas, está feliz con la idea.

Una de las cosas que quiere plantar son fresas...cada día que pasa se parece más a mi.

Os dejo una foto de una de las plantas que compramos ayer, es muy bonita y pega con nuestro salón, y lo mejor es que la eligió mi pequeñajo.




martes, 12 de febrero de 2013

¡Quiero una bici!


Hace unas semanas mi hijo me sorprendió con esta frase. Nunca antes había mostrado el más mínimo interés por las bicis, de hecho cuando veía una no quería montarse, ni tocarla, vamos como si no existieran.


Tengo muchas ganas de que monte en bicicleta, es algo que me hace especial ilusión pero no he querido presionarle con el tema, porque una cosa es lo que yo quiera y otra lo que a él le apetece.

Como le vimos muy interesado y viendo que los Reyes ya habían venido y que su cumple es en agosto y que para entonces podría disminuir su interés decidimos hacer lo siguiente:


- hemos creado en una hoja de papel un circuito con 25 árboles, en el principio una foto del peque y en el final una foto de la bici que quiere. Cada vez que ha cumplido un objetivo marcado previamente el ha puesto sobre cada árbol un gomet. 


No queríamos que pensase que cuando quiera algo se lo vamos a comprar sin más, por mucho que a uno de nosotros nos haga ilusión.

Queremos que entienda que hay cosas que merece la pena ganárselas poco a poco. 

Con este método ha ido viendo como poco a poco se iba acercando a su objetivo, ganar la bicicleta, esto ha servido para reforzar las ganas de tener el premio y para recompensar determinadas acciones positivas que ha ido realizando.

Esta entusiasmado porque tan sólo nos quedan 3 gomets para conseguir la bici, con un poco de suerte el fin de semana iremos a comprarla, os podéis imaginar como está de contento.

No sé si será el mejor método para hacer este tipo de cosas pero a nosotros nos ha funcionado, nos ha servido para centrarse en el objetivo y ha luchado para conseguirlo, puede que cuando tenga la bici me diga que me monte yo en ella, o puede que no quiera bajarse, pero eso ya es la segunda parte de esta historia.


lunes, 11 de febrero de 2013

Nacho

El peque cada vez está más interesado por las letras, por los carteles, por saber que pone en cualquier sitio, por coger sus libros sentarse y "leerlos".

Estamos haciendo muchas actividades con letras, utilizando la serie rosa de Montessori, juegos, actividades.. con ello estamos consiguiendo que poco a poco cada vez identifique más palabras:
- Su nombre y el nombre de sus primos y amigos
- palabra de tres letras: oso, pan, sol, uno, dos, rey, pez...
- Algunas palabras que le llaman especialmente la atención: limón, avión...

Por todo esto hemos empezado a usar los libros de Nacho de la editorial Edelvives.

Fueron unos de los primeros libros que algunos de mis sobrinos leyeron por primera vez.

Lo bueno de estos libros es que están escritos en mayúsculas, con letra grande y clara, pocas palabras por página y muy sencillas.

El tamaño del libro es el adecuado para sus manos, es práctico porque ocupa poco sitio. Las ilustraciones son muy sencillas.

Edelvives tiene otra colección con el mismo formato que se llama Laura pero nunca he leído ningún libro.

El domingo le compramos el primer libro "Nacho viaja con su abuela", inmediatamente le fascinó reconocer el nombre de su tio en el libro (uno de mis hermanos se llama Nacho), según pasábamos las páginas y aparecía el nombre el decía "aquí pone Nacho", lo mismo nos pasó con avión y abuela.



Me impresiona ver como intenta leer, como hace el sonido de las letras, como relaciona "papá y patricia empiezan igual por pa" (conclusiones a las que ha llegado el solo, nosotros no se lo hemos dicho). Puede que tarde en aprender a leer o se lance y en poco tiempo lo consiga pero lo realmente interesante es ver el proceso, ver como disfruta con las actividades que le voy proponiendo, el interés que muestra por la lectura.

Lo dicho, Nacho me parece una colección de libros buena para que los niños aprendan a leer, y a las pruebas me remito, con mis sobrinos funcionó muy bien.



miércoles, 6 de febrero de 2013

El dragón y la abuelita

Este juego que os propongo hoy se puede hacer con múltiples personajes según las preferencias de vuestros pequeños.

Es un juego que nos ayuda a reconocer visualmente la grafía de los números y aprender a contar.

Necesitamos 20 tapones de agua/leche/zumo (o 20 cartulinas) con los números del 1 al 20, un personaje malo y un protagonista o personaje bueno.

Nosotros colocamos los 20 tapones descolocados encima de la mesa.

Eric tiene que empezar a colocar en orden los números del 1 al 20, la abuela va pasando de tapón en tapón. En el momento en el que el niño, por una confusión o por cualquier otra causa pone mal un número el dragón entra en acción y empieza a perseguir a la abuela por los tapones.



Gana la abuelita si Eric logra poner todos los tapones en orden sin equivocarse y sin que la de alcance el dragón.

El dragón se mueve por los tapones, un fallo, un tapón/casilla que avanza.


Podéis usar más o menos números dependiendo de la dificultad que queráis darle al juego.

Es muy divertido y el peque disfruta mucho, eso sí se pone super nervioso como vea avanzar al dragón, pero son unos nervios de risa floja muy graciosos.

Os lo recomiendo porque sin duda pasaréis un rato muy muy divertido.

Las reglas las podíes ajustar a vuestras necesidades, haciéndolo más complicado (por cada error el dragón se mueve 5 casillas), o menos difícil, os lo dejo en manos de vuestra imaginación.

lunes, 4 de febrero de 2013

Semana loca

Esta semana en el cole la "semana loca", la semana de Carnaval.

Cada día tienen que ir con algo distinto, mañana toca ir con corbata, pajarita o lazo. Al principio pensé en ponerle una corbata vieja de papá pero eran demasiado serias, así es que finalmente le he hecho una corbata de gomaespuma con colores muy divertidos y le he puesto una goma para poder sujetársela cómodamente.

Mañana irán todo el día con ella puesta, ¿qué os parece?




El miércoles les toca pintarse un lunar (grande, pequeño, negro, colorido) en cualquier parte de la cara y el jueves tienen que llevar una prenda del revés (camiseta, pantalones...)

El viernes es el gran día, se disfrazan y hacen la fiesta de Carnaval. Les toca ir de cavernícolas (en relación al proyecto que están trabajando).

Los disfraces son todos iguales, los hemos hecho los papás y mamás durante estos días. Son como los vestidos de los Picapiedra hechos con bolsas de basura naranjas y las manchas pintadas con rotulador permanente.



Los niños harán sus propios collares, corbatas para adornar y llevarán los pelos despeinados con gomina.

El viernes por la mañana hacen un pasacalle y van a una plaza cercana donde harán un baile y tendrán alguna sorpresa. Por la tarde se vuelven a disfrazar y celebran el carnaval en todo el cole, verán el pregón y oirán a las diversas chirigotas.

Los papás que acompañen a los peques también irán disfrazados, como podéis imaginar me he apuntado.

Nos espera una semana de lo más divertida.

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